مدرسان شهروند: شهروندی دانشگاهی، مدرسان دانشجوی تحصیلات تکمیلی، و کووید-۱۹

Citizen instructors: Academic citizenship, graduate student instructors, and COVID-19

نویسنده: Neil Dhingra, Monica Anthony, Virginia Byrne, Erin Hogan · 2024

خواندن در منبع ↗ بازگشت به گنجینه English

درباره این اثر

این مقاله به بررسی مفهوم «شهروندی آکادمیک» در میان مدرسان دانشجویی تحصیلات تکمیلی (GSIs) در یک دانشگاه دولتی آمریکا در دوران همه‌گیری کووید (۲۰۲۰ تا ۲۰۲۲) می‌پردازد. پژوهشگران از طریق مصاحبه‌های متعدد و گروه‌های متمرکز، دریافتند که این مدرسان حتی در سخت‌ترین شرایط همه‌گیری، پیوند و تعهد خود را نسبت به جامعه دانشگاهی حفظ کردند. مقاله استدلال می‌کند که جامعه دانشگاهی باید آنچه هری براودی «دلبستگی آگاهانه» می‌نامد را برانگیزد، نه صرفاً ارزشی ابزاری برای ارزیابی‌های سالانه داشته باشد.

Academic citizenship entails seeing the academic community as worthy of love beyond what might prove useful for an annual performance review, even amidst a pandemic. The academic community must deserve what Harry Broudy called ‘enlightened cherishing’. Through a qualitative longitudinal study of graduate student instructors (GSIs) at a U.S. public university during the recent pandemic (2020-2022), involving multiple interviews and focus groups, we discovered that the GSIs remained academic ci...

مشخصات

نویسنده
Neil Dhingra, Monica Anthony, Virginia Byrne, Erin Hogan
سال
2024
زبان
EN
رده
علم و دانش
نوع
مقاله
منبع
DOAJ

گنجینه کتابخانه دیجیتال بنیاد فرهنگ و هنر اورنگ است. هر رکورد آن به نسخه آزاد اثر در آرشیو معتبری پیوند می‌دهد؛ گنجینه متن را کپی نمی‌کند.

گزارش اشکال در این رکورد

Become a Member
Scroll to Top