Comment on "Theoretical evaluation of art education from the perspective of traditional Chinese philosophy"
نقد "ارزیابی نظری تربیت هنری از دیدگاه فلسفه سنتی چین" این مقاله تلاش می‌کند تا رابطه میان هنرآموزش و اندیشه‌های فلسفی چین سنتی را بررسی کند. موضوع خود از اهمیت خاصی برخوردار است زیرا چشم‌انداز فلسفی شرق می‌تواند دیدگاه‌های نوین را درباره نقش هنر در پرورش انسانی ارائه دهد. نقاط قوت این رویکرد در گنجاندن حکمت‌های سنتی در بحث‌های معاصر تربیتی نهفته است. اصول فلسفی چینی مانند تعادل، هماهنگی طبیعی، و خودشناخت می‌تواند سرچشمه‌های غنی برای بازنمایی اهداف هنرآموزش باشد. با این حال، برای تحقق بخش این دیدگاه، لازم است این اصول را به روش‌های عملی و قابل اعمال در سیاق‌های تعلیمی معاصر ترجمه کرد. خطری که وجود دارد ایده‌آلیسازی بیش از حد یا کاربردی‌کردن ساده‌انگارانه این فلسفه‌ها است. در مجموع، این توجه به منابع فکری غیر‌غربی قابل ستایش است، به شرطی که با ادعاه‌ای تحقیقی دقیق و بررسی انتقادی همراه باشد.
Author: Yanling Cao · 2024
About this work
Commented article: ZHENG, X. D. Theoretical Evaluation of Art Education from the Perspective of Traditional Chinese Philosophy. Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp, v. 47, n. 4, “Eastern thought”, e02400123, 2024. Available at: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/15024
مقاله‌ای فلسفی است که آموزش هنر را از منظر فلسفه سنتی چین بررسی می‌کند. نویسنده تلاش می‌کند ارزیابی نظری از آموزش هنری ارائه دهد و آن را با اندیشه ه‌ای کلاسیک چینی پیوند دهد. این کار در مجله Transform/Form/Ação در سال ۲۰۲۴ منتشر شد و بخشی از شماره خاصی درباره اندیشه ه‌ای شرقی است.
Details
- Author
- Yanling Cao
- Year
- 2024
- Language
- EN
- Class
- Literary Criticism
- Type
- Article
- Source
- DOAJ
Ganjineh is the digital library of the Owrang Institute of Arts and Culture. Every record links to a free copy of the work at a reputable archive; Ganjineh copies no text.
Report a problem with this record
گنجینه فقط نمایه‌ای از فراداده‌ی آثار قابل دسترس عمومی است. اصل آثار در سرور منبع نگه‌داری می‌شود.
Ganjineh is a metadata index of publicly accessible works; the works themselves are hosted by their original archives.
To report a copyright concern, please contact info@owranginstitute.com.