From folktale into movement: children's social values meaning-making in a culturally responsive Chinese Mongolian folktale–dance program
Author: Jian Sun, Mumtaz Begum P. V. Aboo Backer · 2026
About this work
Values education is often criticized for remaining declarative: pupils can name value terms but struggle to enact them in peer relations and everyday classroom life, and children's own meaning-making is still rarely centered in culturally grounded, arts-based programs. This process-oriented qualitative study examined how 20 ten-year-old pupils in China made meaning about social values during a 14-week integrated Chinese Mongolian folktale–dance program. Data included post-program group interv...
مقاله‌ای پژوهشی درباره چگونگی آموزش ارزش‌های اجتماعی به کودکان است. نویسندگان بررسی کردند که بیست دانش‌آموز ده ساله در چین طی یک برنامه چهارده هفته‌ای ترکیبی داستان‌های عامیانه مغول‌چینی و رقص، چگونه درک و تفسیری از ارزش‌های اجتماعی پیدا می‌کنند. پژوهش کیفی و فرایند‌محور بر این واقعیت تمرکز دارد که آموزش ارزش‌ها معمولاً فقط در سطح اعلامی باقی می‌ماند و کودکان نمی‌توانند این ارزش‌ها را در روابط همسالان و زندگی روزمره درون کلاس به کار ببرند، درحالی‌که برنامه‌هایی با پایه‌های فرهنگی و هنری کمتر بر فهم خود کودکان تاکید می‌کنند.
Details
- Author
- Jian Sun, Mumtaz Begum P. V. Aboo Backer
- Year
- 2026
- Language
- EN
- Class
- Cultural History
- Type
- Article
- Source
- DOAJ
Ganjineh is the digital library of the Owrang Institute of Arts and Culture. Every record links to a free copy of the work at a reputable archive; Ganjineh copies no text.
Report a problem with this record
گنجینه فقط نمایه‌ای از فراداده‌ی آثار قابل دسترس عمومی است. اصل آثار در سرور منبع نگه‌داری می‌شود.
Ganjineh is a metadata index of publicly accessible works; the works themselves are hosted by their original archives.
To report a copyright concern, please contact info@owranginstitute.com.