درباره این اثر
این مقاله از شماره چهارم سال دوهزار و پنج مجله بابیلونیا است که به صورت مجموعه مختلط نوشتاره‌ای متنوع، تحقیقات و تجارب آموزشی اختصاص دارد. محتویات آن شامل بحث درباره سیاست زبانی در مدارس ابتدایی سوئیس، آموزش یکپارچه زبان، نقش ادبیات و تئاتر در یادگیری زبان، و چندزبانگی در محیط‌های آموزشی و اجتماعی است. سردبیر نگرانی مشترک معلمان را مطرح می‌کند که با وجود نوآوری‌های فناورانه و اصلاحات آموزشی، پیشرفت چشمگیری در نتایج یادگیری زبان دیده نشده است. مقالات متعددی به سیاست زبانی در سوئیس و تجزیه‌وتحلیل تنش‌های میان زبان انگلیسی و زبان‌های ملی می‌پردازند، و دیگری بنیاد‌های آموزش یکپارچه زبان‌ها را بررسی می‌کنند.
[Summary generated by ChatGPT]
Overview:
Babylonia 4/2005 is a miscellanea issue offering a wide range of reflections, research, and classroom practices rather than focusing on a single theme. Key concerns include language policy in Swiss primary schools, integrated language didactics, the role of literature and theatre in language learning, and multilingualism in educational and social contexts.
Key Contributions:
The editorial voices a shared teacher concern: despite technological inn...
مشخصات
- سال
- 2005
- زبان
- DE
- رده
- نشریات
- نوع
- مقاله
- منبع
- DOAJ
گنجینه کتابخانه دیجیتال بنیاد فرهنگ و هنر اورنگ است. هر رکورد آن به نسخه آزاد اثر در آرشیو معتبری پیوند می‌دهد؛ گنجینه متن را کپی نمی‌کند.
گنجینه فقط نمایه‌ای از فراداده‌ی آثار قابل دسترس عمومی است. اصل آثار در سرور منبع نگه‌داری می‌شود.
Ganjineh is a metadata index of publicly accessible works; the works themselves are hosted by their original archives.
To report a copyright concern, please contact info@owranginstitute.com.